教学研究
《安全防范技术应用》课程标准
一、学习领域课程性质
本课程是安全防范技术专业的一门重要的专业基础平台课程。目标是让学生掌握安全防范技术系统（入侵报警系统、视频安防监控系统、出入口控制系统等）的设备选型及系统配置能力。它以电子技术课程的学习为基础，也是进一步学习安防工程、智能建筑等专业课程的基础。
课程是依据“安全防范技术专业工作任务与职业能力分析”中的“设备选型与产品”的工作项目而设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了“安全防范设计评估师”、“安防系统安装维护员”等相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以安全防范技术系统中的入侵报警系统、视频安防监控系统、出入口控制系统等几个主要子系统的设备选型及配置为线索来进行。教学过程中，依托校内外实训基地，采用以实践教学为主、开展情境化教学，任务驱动，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合，通过理论评价与实践评价相结合、教师评价与学生评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。
表1：安全防范技术应用课程性质
二、学习目标
《安全防范技术应用》主要以安全防范技术的设备选型和系统配置为主，对安防视频监控、入侵报警控制统、出入口控制等系统的设备工作原理、产品概况、基本功能及技术指标整体把握；并能分析安全防范技术系统主流产品的产品性能，具体电气参数、功能、系统结构，能够完成对系统设备的选型和系统的配置及集成。本课程的具体目标分为以下三类指标进行描述：
（1）专业能力
①会正确使用常用的弱电测量工、器具。
②能根据给定安防设备测量其技术指标。
③掌握常用技防产品的工作原理、产品概况。
④能用万用表进行安防设备接线端子和线路的测试。
⑤能进行常用安防系统设备的功能分析。
⑥能进行典型安防系统的设备配置。
（2）方法能力
①具有较好的对新技术、新技能的学习能力。
②具有较好的解决问题的方法能力及指定完善工作计划的能力。
③能填写、整理、积累技术资料。
④能不断的积累设备应用经验，从个案中寻找共性。
⑤能优化工作过程，有效率保质量的完成任务。
（3）社会能力
①具有良好的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
②具有团队精神和协作精神。
③具有良好的心理素质和克服困难的能力。
④具有工作责任感。
⑤具有较强的开拓发展的创新能力。
⑥具有良好的行为规范和职业道德。
三、学习内容
表2《安全防范技术应用》课程学习内容一览表
（四）学习情境设计说明及其描述
1、学习情境设计说明
本课程是按照工学结合理念，任务驱动的思路来设计学习情境，以安防系统中的产品应用为载体设计学习情境，以安防系统的三大典型系统内的设备组合成由简单到复杂的应用系统展开，每个情境间是互为补充，各有侧重。
2、学习情境描述
学习目标：
1. 掌握各种入侵报警探测器的分类、工作原理、产品概况、基本功能、技术指标；
2. 掌握各种不同类型探测器的安装、使用特点及注意事项；
3. 能针对防范要求选用合适的探测器；会使用常用工具、仪表。
学习目标：
1.了解分线制、总线的基本类型、特点；
l 2.掌握区域报警控制器的工作原理、基本功能、技术指标；l
3.能进行防区功能设置，能进行总线连接。
学习目标：
1. 掌握常用的远程信号传输方式；
2. 掌握远程联网报警系统的应用。
学习目标：
1. 掌握摄像机、镜头、云台、监视器的基本原理、产品概况、基本功能、主要技术指标；
2. 会根据监视现场选择摄像机和镜头的类型、参数。
学习目标：1.解码器、DVR等设备的基本原理、产品概况、基本功能、主要技术指标；l
2.熟悉常用线缆；线缆接头；会使用DVR。
学习目标：1. 掌握矩阵控制设备的原理、功能、产品概况、主要技术指标；
2. 会对矩阵进行编程；会操作矩阵；
学习目标：1.掌握数字监控系统组成设备的原理、功能、产品概况、主要技术指标；
2.掌握常用数字传输方法。
学习目标：1. 介绍出入口控制系统的具体应用及常用出入口控制系统的设备的工作原理、特点、分类及功能等内容。
2. 根据出入口控制系统实际应用特点测试具体应用系统的功能及性能。
（五）学习资源的选用
1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
2、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
4、产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（六）考核标准与方式
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
（七）实施建议
1、教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。通过实践项目，引出必须的理论知识，按实践项目的需要，确定理论知识的深度。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对安防系统的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
(5)教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
2、教学建议
（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
（2）在教学过程中，注重以实践教学为本，按照实践教学的需要，确定理论教学的深度、广度；按照实践教学进度确定理论教学的顺序。
（3）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉安全防范技术系统设备的结构、原理、特点。
（4）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近行业现实。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
（八）其他
本课程标准的制定是以安全防范技术专业人才培养方案为依据，由宿州航科中等专业学校网络安防系统安装与维护专业《安全防范技术应用》课程建设小组成员共同讨论确定。执笔人：黄亚洲；审核人：王景坤。
一、学习领域课程性质
本课程是安全防范技术专业的一门重要的专业基础平台课程。目标是让学生掌握安全防范技术系统（入侵报警系统、视频安防监控系统、出入口控制系统等）的设备选型及系统配置能力。它以电子技术课程的学习为基础，也是进一步学习安防工程、智能建筑等专业课程的基础。
课程是依据“安全防范技术专业工作任务与职业能力分析”中的“设备选型与产品”的工作项目而设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了“安全防范设计评估师”、“安防系统安装维护员”等相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以安全防范技术系统中的入侵报警系统、视频安防监控系统、出入口控制系统等几个主要子系统的设备选型及配置为线索来进行。教学过程中，依托校内外实训基地，采用以实践教学为主、开展情境化教学，任务驱动，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合，通过理论评价与实践评价相结合、教师评价与学生评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。
表1：安全防范技术应用课程性质
|
课程 名称 |
对应的典型工作任务 | 对应的职业核心能力/技能 |
前导 课程 |
后续课程 |
| 安全防范技术应用 |
1、能够对设备进行性能测试和系统配置及功能分析 2、为后续安装调试、维护、设计课程打下坚实的技术基础。 |
1、会正确使用安防设备测试工、器具； 2、能实施安防各子系统设备的性能测试； 3、系统产品选型； 4、系统配置； 5、能进行安防各子系统功能分析。 |
《电路与电子技术》 |
1、《安防工程设计》 2、《安防设备安装与系统调试》 3、《安防系统维护与设备维修》 |
《安全防范技术应用》主要以安全防范技术的设备选型和系统配置为主，对安防视频监控、入侵报警控制统、出入口控制等系统的设备工作原理、产品概况、基本功能及技术指标整体把握；并能分析安全防范技术系统主流产品的产品性能，具体电气参数、功能、系统结构，能够完成对系统设备的选型和系统的配置及集成。本课程的具体目标分为以下三类指标进行描述：
（1）专业能力
①会正确使用常用的弱电测量工、器具。
②能根据给定安防设备测量其技术指标。
③掌握常用技防产品的工作原理、产品概况。
④能用万用表进行安防设备接线端子和线路的测试。
⑤能进行常用安防系统设备的功能分析。
⑥能进行典型安防系统的设备配置。
（2）方法能力
①具有较好的对新技术、新技能的学习能力。
②具有较好的解决问题的方法能力及指定完善工作计划的能力。
③能填写、整理、积累技术资料。
④能不断的积累设备应用经验，从个案中寻找共性。
⑤能优化工作过程，有效率保质量的完成任务。
（3）社会能力
①具有良好的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
②具有团队精神和协作精神。
③具有良好的心理素质和克服困难的能力。
④具有工作责任感。
⑤具有较强的开拓发展的创新能力。
⑥具有良好的行为规范和职业道德。
三、学习内容
表2《安全防范技术应用》课程学习内容一览表
| 学习情境名称 | 情境描述 | 学习单元（任务） | 参考学时 | |
| 绪论 | 介绍安全防范的基本概念机课程体系结构。 | 安全防范技术概述 | 2 | 2 |
| 常用入侵探测器 |
介绍前端探测器的工作原理、工作特点等。 |
点控制型探测器的原理与应用 | 3 | 10 |
| 线控制型探测器的原理与应用 | 3 | |||
| 面控制型探测器的原理与应用 | 1 | |||
| 空间控制型探测器的原理与应用 | 3 | |||
| 本地局域入侵报警系统 | 讲授分线制、总线制的工作特点及小型报警控制主机、大型报警控制主机的工作原理、工作特点及区别等。 | 专用线传输的原理与应用 | 1 | 6 |
| 小型报警控制器的原理与应用 | 3 | |||
| 大型报警控制器的原理与应用 | 2 | |||
| 远程入侵报警系统 |
讲授远程联网报警系统中远程信号的传输方式及系统应用。 |
远程入侵报警系统 | 2 | 2 |
| 小型视频监控系统 |
介绍小型视频系统的应用及典型设备的工作原理、工作特点等。 根据实际应用对典型小型视频监控系统设备的工作参数进行测量；测试小型视频监控系统的性能。 |
摄像机、镜头、监视器的原理与应用 | 8 | 14 |
| 视频信号的传输 | 1 | |||
| 前端辅助设备 | 1 | |||
| 云镜控制器的原理与应用 | 2 | |||
| 视频处理设备的原理与应用 | 2 | |||
| 硬盘录像机系统 |
介绍前端解码器、硬盘录像机的工作原理、特点、分类及功能等内容。 根据硬盘录像机实际应用特点测试录像机的各种设置及功能。 |
解码器的原理与应用 | 1 | 4 |
| 硬盘录像机的原理与应用 | 3 | |||
| 矩阵主机系统 | 介绍矩阵主机的工作原理、特点、分类及功能等内容。 | 模拟、数字矩阵的原理、应用 | 2 | 2 |
| 数字视频监控系统 | 介绍数字监控系统的基本配置、数字信号传输方式以及常用设备的工作原理、特点、功能等。 | 数字监控系统的配置及应用 | 4 | 4 |
| 出入口控制管理系统 |
介绍出入口控制系统的具体应用及常用出入口控制系统的设备的工作原理、特点、分类及功能等内容。 根据出入口控制系统实际应用特点测试具体应用系统的功能及性能。 |
门禁控制系统 | 4 | 10 |
| 停车场管理系统 | 2 | |||
| 楼宇对讲系统 | 2 | |||
| 安全检查系统 | 2 | |||
（四）学习情境设计说明及其描述
1、学习情境设计说明
本课程是按照工学结合理念，任务驱动的思路来设计学习情境，以安防系统中的产品应用为载体设计学习情境，以安防系统的三大典型系统内的设备组合成由简单到复杂的应用系统展开，每个情境间是互为补充，各有侧重。
2、学习情境描述
| 学习情境1： | 常用入侵探测器 | 参考学时 | 10 |
1. 掌握各种入侵报警探测器的分类、工作原理、产品概况、基本功能、技术指标；
2. 掌握各种不同类型探测器的安装、使用特点及注意事项；
3. 能针对防范要求选用合适的探测器；会使用常用工具、仪表。
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 |
参考 学时 |
||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | ||||
| 点控制型探测器的原理与应用 | 点控制探测器的种类及应用 | 探测器加警灯构成最简单报警回路 | 案例式、讨论式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 3学时 |
| 线控制型探测器的原理与应用 | 线控制型探测器的种类及应用 | 探测器加警灯构成最简单报警回路 | 对比、讨论式教学法； | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 3学时 |
| 面控制型探测器的原理与应用 | 面控制型的种类及应用 | 探测器加警灯构成最简单报警回路 | 角色扮演、讨论式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 1学时 |
| 空间控制型探测器的原理与应用 | 空间控制型控制器的性能及应用 | 探测器加警灯构成最简单报警回路 | 递进式、讨论式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 3学时 |
| 学习情境2： | 本地局域入侵报警系统 | 参考学时 | 6 |
1.了解分线制、总线的基本类型、特点；
l 2.掌握区域报警控制器的工作原理、基本功能、技术指标；l
3.能进行防区功能设置，能进行总线连接。
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 | 参考学时 | |||||||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | |||||||||
| 专用线传输的原理与应用 | 分线制、总线 传输的区别 | 构成一个小型报警系统 |
对比、案例式教学法 |
安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 1学时 | |||||
| 小型报警控制器的原理与应用 | 小型报警主机性能、硬件连接、软件编程 | 用DS6MX构成一个小型报警系统 | 递进式、讨论式教学法； | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 3学时 | |||||
| 大型报警控制器的原理与应用 | 大型报警主机性能、应用 | DS7400构成一个大型报警系统 | 示范教学 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 2学时 | |||||
| 学习情境3： | 远程入侵报警系统 | 参考学时 | 2 | ||||||||
1. 掌握常用的远程信号传输方式；
2. 掌握远程联网报警系统的应用。
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 |
参考 学时 |
||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | ||||
| 远程入侵报警系统 | 常用的远程信号传输方式；远程联网报警系统的应用。 | 远程报警系统 | 讨论式、案例式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 2学时 |
| 学习情境4： | 小型视频监控系统 | 参考学时 | 14 |
1. 掌握摄像机、镜头、云台、监视器的基本原理、产品概况、基本功能、主要技术指标；
2. 会根据监视现场选择摄像机和镜头的类型、参数。
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 |
参考 学时 |
||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | ||||
| 摄像机、镜头、监视器的原理与应用 | 各类型的摄像机、镜头、监视器的参数测试 | 摄像机、镜头与监视器构成一个最简单的监控系统 | 讨论式、案例式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 8学时 |
| 视频信号的传输 | 视频信号的基带传输 | 视频连接线的制作 | 示范教学 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 1学时 |
| 前端辅助设备 | 前端辅助设备的应用 | 带前端辅助设备的监控系统 | 案例教学 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 1学时 |
| 云镜控制器的原理与应用 | 云镜控制器的控制原理及参数测试 | 小型直接控制监控系统 |
递进式、角色式教学法 |
安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 2学时 |
| 视频处理设备的原理与应用 | 视频图像的切换、分配等处理及性能测试 | 视频信号的切换、分配 |
递进式、角色式教学法 |
安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 2学时 |
| 学习情境5： | 硬盘录像机系统 | 参考学时 | 4 |
2.熟悉常用线缆；线缆接头；会使用DVR。
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 | 参考学时 | ||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | ||||
| 硬盘录像机的原理与应用 | 前端解码器、硬盘录像机的结构、组成、种类、工作原理及性能测试 | 视频图像的录放及控制 |
讨论式、案例式教学法 |
安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 4学时 |
| 学习情境6： | 矩阵主机系统 | 参考学时 | 2 |
2. 会对矩阵进行编程；会操作矩阵；
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 | 参考学时 | ||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | ||||
| 矩阵主机的应用 | 介绍矩阵主机的工作原理、特点、分类及功能等内容。根据矩阵主机实际应用特点测试矩阵主机的各种设置及功能。 | 大型视频监控系统的应用及性能指标 |
讨论式、案例式、对比式教学法 |
安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 2学时 |
| 学习情境7： | 数字视频监控系统 | 参考学时 | 4 |
2.掌握常用数字传输方法。
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 | 参考学时 | ||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | ||||
| 数字监控系统的配置及应用 | 介绍数字监控系统的基本配置、数字信号传输方式以及常用设备的工作原理、特点、功能等。 | 数字视频监控系统的应用 |
讨论式、案例式、对比式教学法 |
安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 4学时 |
| 学习情境8： | 出入口控制管理系统 | 参考学时 | 10 |
2. 根据出入口控制系统实际应用特点测试具体应用系统的功能及性能。
| 学习单元 | 教学方法与建议 | 实训场所 | 师资配备 | 参考学时 | ||
| 单元名称 | 主要内容 | 任务载体 | ||||
| 门禁控制系统 | 门禁系统的结构、设备组成、种类、工作原理及性能测试 | 常用门禁系统设备组成及应用 | 讨论式、案例式、对比式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 4学时 |
| 停车场管理系统 | 停车场管理系统的结构、设备组成、种类、工作原理及性能测试 | 停车场管理系统设备组成及应用 |
讨论式、案例式、对比式教学法 |
安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 2学时 |
| 楼宇对讲系统 | 楼宇对讲系统的结构、设备组成、种类、工作原理及性能测试 | 楼宇对讲系统设备组成及应用 | 讨论式、案例式、对比式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验） | 2学时 |
| 安全检查系统 | 防爆安全检查系统的结构、设备组成、种类、工作原理及性能测试 | 防爆安全检查系统设备组成及应用 | 讨论式、案例式、对比式教学法 | 安防技术综合实训场 | 1（专任）：1（实验 | 2学时 |
（五）学习资源的选用
1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
2、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
4、产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（六）考核标准与方式
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
（七）实施建议
1、教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。通过实践项目，引出必须的理论知识，按实践项目的需要，确定理论知识的深度。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对安防系统的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
(5)教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
2、教学建议
（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
（2）在教学过程中，注重以实践教学为本，按照实践教学的需要，确定理论教学的深度、广度；按照实践教学进度确定理论教学的顺序。
（3）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉安全防范技术系统设备的结构、原理、特点。
（4）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近行业现实。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
（八）其他
本课程标准的制定是以安全防范技术专业人才培养方案为依据，由宿州航科中等专业学校网络安防系统安装与维护专业《安全防范技术应用》课程建设小组成员共同讨论确定。执笔人：黄亚洲；审核人：王景坤。